SFU Ball 2026 | Ball der Sigmund Freud PrivatUniversität am 30. April 2026 im Wiener Rathaus
Am 30. April 2026 findet der 3. Ball der Sigmund Freud PrivatUniversität statt. Wir feiern wieder in einem […]
Psychotherapiewissenschaft, Psychologie, Medizin, Jus
Bachelor, Bakkalaureat, Master, Magister, PhD, Doktorat, Universitätslehrgänge berufsbegleitend
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PTW | Feierliche Würdigung langjähriger Kolleg*innen der Psychotherapiewissenschaft
Am 21. Jänner 2026 fand an der Fakultät für Psychotherapiewissenschaft eine Würdigungsfeier für mehrere Professor*innen und langjährige Kolleg*innen […]
MED | Start des Aufnahmeverfahrens "Studiengang Bachelor Humanmedizin" 2026
Das Aufnahmeverfahren für das Medizinstudium an der SFU Wien ist geöffnet und läuft bis zum 10. August 2026. […]
PSY | Neue Veröffentlichung in der Bühleriana-Schriftenreihe
Die Bühleriana-Schriftenreihe umfasst Monographien, wissenschaftliche Artikel, Dokumentensammlungen, Interviews, Buchbesprechungen und Tagungsberichte zum Leben und Werk von Karl Bühler. […]
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Di.
17. Feb.
JUS | Informationsabend zum Studium der Rechtswissenschaften
17. Februar 2026, 18:00
Di.
17. Feb.
WBA I Infoabend Universitätslehrgang (ULG) Palliative Care
17. Februar 2026, 18:30
Mi.
18. Feb.
MED | Online-Informationsabend zum Medizinstudium an der SFU Wien
18. Februar 2026, 17:00
Mi.
18. Feb.
WBA | Sexualmedizin der Frau – Basiskompetenz
18. Februar 2026, 18:00
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18. Februar 2026, 18:00
Virtueller 360° Rundgang
Publikationen
Dragic, I. (2026). Emotional Literacy and Levels of Consciousness in Bio-Psycho-Social- Spiritual-Ecological (5D) Model of Human Experience.
Raile, P. (2025). Becoming an Individual Psychologist: The Development of Professional Identity in Teaching and Practice.
Unterrainer, H.-F. (2025). Oceanic states of consciousness - an existential-neuroscience perspective.
Simon‐Zámbori, P., Martos, T., Simon, T., & Sallay, V. (2025). Patterns of bonding and coping in couples raising children with atypical and typical development.
Hutfless, E. (2025). Trans*itionen: Trans*menschen und Menschen mit nicht-normativer Geschlechtlichkeit in der psychoanalytischen Praxis.
Graf, R., Zeldovich, M., & Friedrich, S. (2025). Linear classification methods for multivariate repeated measures data — A simulation study.
Zeldovich, M., Pieh, C., & Humer, E. (2025). Help-seeking and help-receiving behavior in the Austrian general population and the impact of self-stigma: A cross-sectional study.
Wrbouschek, M., & Hametner, K. (2026). Moral breakdowns and their (failed) repair: The role of socionormative concerns in ressentiment formation.
Kimmel M. (2026 ). The dynamic entanglement of bodily and cognitive aspects of skill: Assimilation or processual coalescence?
Scaini, S., Giani, L., De Francesco, S. et al. (2026). Standardization study of the Italian cognitive disengagement syndrome scale (ICDSS) in an Italian sample of school-aged children.
Publikationen
Publikationen
Dragic, I. (2026). Emotional Literacy and Levels of Consciousness in Bio-Psycho-Social- Spiritual-Ecological (5D) Model of Human Experience.
Raile, P. (2025). Becoming an Individual Psychologist: The Development of Professional Identity in Teaching and Practice.
Unterrainer, H.-F. (2025). Oceanic states of consciousness - an existential-neuroscience perspective.
Simon‐Zámbori, P., Martos, T., Simon, T., & Sallay, V. (2025). Patterns of bonding and coping in couples raising children with atypical and typical development.
Hutfless, E. (2025). Trans*itionen: Trans*menschen und Menschen mit nicht-normativer Geschlechtlichkeit in der psychoanalytischen Praxis.
Graf, R., Zeldovich, M., & Friedrich, S. (2025). Linear classification methods for multivariate repeated measures data — A simulation study.
Zeldovich, M., Pieh, C., & Humer, E. (2025). Help-seeking and help-receiving behavior in the Austrian general population and the impact of self-stigma: A cross-sectional study.
Wrbouschek, M., & Hametner, K. (2026). Moral breakdowns and their (failed) repair: The role of socionormative concerns in ressentiment formation.
Kimmel M. (2026 ). The dynamic entanglement of bodily and cognitive aspects of skill: Assimilation or processual coalescence?
Scaini, S., Giani, L., De Francesco, S. et al. (2026). Standardization study of the Italian cognitive disengagement syndrome scale (ICDSS) in an Italian sample of school-aged children.